PLANTA DOCENTE ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN BILINGÜE
Charlotte Samper, es literata de la Universidad West Virginia, Magister en Liderazgo Educativo de la Universidad de Lehigh. Certificación como Educadora del Estado de Illinois, Magister en Administración Educativa de la Universidad de Alabama, Certificación en Educación en el Estado de Illinois, Certificación en Liderazgo en Educación Internacional del Principal’s Training Center; Certificación como entrenadora en Restorative Practices, Certificación como entrenadora en The Brain Matters, actualmente se desempeña como Coordinadora de Proyectos Especiales del Colegio Nueva Granada y coordinadora la Especialización en Educación Bilingüe.
Rebeca Donoso de Zarama, licenciada en filosofía con mención en lenguas clásicas (latín y griego, Magister en diseño curricular, y en educación elemental, Alabama (USA). Certificado en liderazgo global, Lehigh (USA). Ha sido profesora de la Escuela Elemental del Colegio Nueva Granada por 19 años y actualmente es la encargada de editar una revista literaria llamada Young Voices, con la producción escrita de todos los alumnos entre 3° y 4° grado del CNG y de apoyar a todos los profesores y, en especial al Departamento de Español, en el uso del método de lecto-escritura equilibrada desarrollado por Teachers College en la Universidad de Columbia, con más de un centenar de horas de especialización en el mismo. En ÚNICA dicta un curso electivo en lecto-escritura equilibrada para profesoras del distrito. Ha traducido varios textos del inglés al español que han sido publicados por NORMA y otras editoriales, y ha publicado artículos literarios y ensayos, en inglés y español, en varias revistas, además de sus dos tesis de grado: Plutarco, inspirador de William Shakespeare (Universidad de Chile, 1970) y Un currículum para el siglo 21 (Universidad de Santiago de Chile, 1987). Tiene una publicación en inglés en la revista Kybernetes, The international journal of systems and cybernetics (una publicación ISI), titulada A tribute to Heinz von Foerster and Stafford Beer. Ha sido condecorada dos veces y es miembro activo de varias organizaciones educativas.
Jorge Alexander Aristizabal, licenciado en química de la UPN, Magíster en docencia de química, Magíster en Educación con énfasis en gestión y evaluación, Universidad Externado de Colombia. Ha sido consultor del M.E.N y del ICFES en el área de química, autor de textos educativos para Editorial Norma. Ha participado en tres ocasiones como panelista en el Premio Compartir al Maestro. Fue profesor de química del Colegio Nueva Granada por 13 años y actualmente se desempeña como coordinador de evaluación en la misma institución. Consultor en tecnología educativa en el sector privado. Experiencia como profesor universitario de Tecnología y Educación a nivel de pre-grado y posgrado en la Institución Universitaria Colombo Americana ÚNICA.
Josephine Taylor, licenciada en inglés y francés de Emory University (USA), y su Master’s of Science en la enseñanza de inglés como segunda lengua de Georgia State University en Atlanta, Georgia. Tiene más de 25 años de experiencia como docente de inglés como segunda lengua y lengua extranjera al nivel universitario y en institutos privados. Trabajó cuatro años como profesora de inglés en el Departamento de Lenguajes y Estudios Socioculturales de la Universidad de los Andes. Se desempeñó como Directora Académica del Centro Colombo Americano de Bogotá. En los últimos dos años se ha desempañado como autora, editora y consultora en varios editoriales y proyectos. Actualmente trabaja independientemente como autora y editora de programas de inglés en línea y en programas de capacitación presencial y en línea de docentes en todas las áreas. También se desempeña como profesora de cátedra en la Institución Universitaria Colombo Americana (UNICA), enseñando fonética y escritura académica.
Rebeca Donoso de Zarama, licenciada en filosofía con mención en lenguas clásicas (latín y griego, Magister en diseño curricular, y en educación elemental, Alabama (USA). Certificado en liderazgo global, Lehigh (USA). Ha sido profesora de la Escuela Elemental del Colegio Nueva Granada por 19 años y actualmente es la encargada de editar una revista literaria llamada Young Voices, con la producción escrita de todos los alumnos entre 3° y 4° grado del CNG y de apoyar a todos los profesores y, en especial al Departamento de Español, en el uso del método de lecto-escritura equilibrada desarrollado por Teachers College en la Universidad de Columbia, con más de un centenar de horas de especialización en el mismo. En ÚNICA dicta un curso electivo en lecto-escritura equilibrada para profesoras del distrito. Ha traducido varios textos del inglés al español que han sido publicados por NORMA y otras editoriales, y ha publicado artículos literarios y ensayos, en inglés y español, en varias revistas, además de sus dos tesis de grado: Plutarco, inspirador de William Shakespeare (Universidad de Chile, 1970) y Un currículum para el siglo 21 (Universidad de Santiago de Chile, 1987). Tiene una publicación en inglés en la revista Kybernetes, The international journal of systems and cybernetics (una publicación ISI), titulada A tribute to Heinz von Foerster and Stafford Beer. Ha sido condecorada dos veces y es miembro activo de varias organizaciones educativas.
Jorge Alexander Aristizabal, licenciado en química de la UPN, Magíster en docencia de química, Magíster en Educación con énfasis en gestión y evaluación, Universidad Externado de Colombia. Ha sido consultor del M.E.N y del ICFES en el área de química, autor de textos educativos para Editorial Norma. Ha participado en tres ocasiones como panelista en el Premio Compartir al Maestro. Fue profesor de química del Colegio Nueva Granada por 13 años y actualmente se desempeña como coordinador de evaluación en la misma institución. Consultor en tecnología educativa en el sector privado. Experiencia como profesor universitario de Tecnología y Educación a nivel de pre-grado y posgrado en la Institución Universitaria Colombo Americana ÚNICA.
Josephine Taylor, licenciada en inglés y francés de Emory University (USA), y su Master’s of Science en la enseñanza de inglés como segunda lengua de Georgia State University en Atlanta, Georgia. Tiene más de 25 años de experiencia como docente de inglés como segunda lengua y lengua extranjera al nivel universitario y en institutos privados. Trabajó cuatro años como profesora de inglés en el Departamento de Lenguajes y Estudios Socioculturales de la Universidad de los Andes. Se desempeñó como Directora Académica del Centro Colombo Americano de Bogotá. En los últimos dos años se ha desempañado como autora, editora y consultora en varios editoriales y proyectos. Actualmente trabaja independientemente como autora y editora de programas de inglés en línea y en programas de capacitación presencial y en línea de docentes en todas las áreas. También se desempeña como profesora de cátedra en la Institución Universitaria Colombo Americana (UNICA), enseñando fonética y escritura académica.